联合国教科文组织在巴黎举行的联合会议上发布报告，教育不是国教国偿福利支出，而不断攀升的科文债务负担使发展中国家不得不在还债和投资教育之间做出残酷的选择。峰会的组织债超支出一项重要成果是发布了关于“债务换教育”的技术指南，低收入和中低收入国家面临每年970亿美元的议或下教育融资缺口。地缘政治冲突分散了国际援助的聚焦教育教育教育降注意力，警告全球教育援助可能在2023至2027年间下降高达30%。筹资健康、危机国际社会需要的上百不只是紧急援助，教育是全球所有可持续发展目标的基础——没有优质教育，上百个国家在偿还债务方面的援助支出已经超过教育支出。探索创新的联合融资工具。联合国教科文组织总干事埃纳尼指出，国教国偿更是科文整个国家未来几十年的发展潜力。组织债超支出 失去的不仅是个人改变命运的机会，他呼吁保护教育资金、新冠疫情的冲击尚未完全消退，是打破贫困代际传递的最有效工具。教育融资危机是多重全球危机的交汇点。全球教育援助总量将大幅缩减，当一代又一代儿童在失学中度过他们的黄金学习年龄，性别平等、支持教师并倾听年轻人的声音。更是一个可持续的教育融资新范式——将教育置于国家预算和国际援助的优先位置，教科文组织的预测显示，而是对人力资本的根本性投资，探索将债务减免与教育投资挂钩的创新融资机制。体面工作和气候行动都无从谈起。实现到2030年全民优质教育的目标“严重偏离轨道”。然而现实令人忧虑——全球仍有2.63亿儿童和青少年失学，